【BFC】 世界の子どもたちの状況を伝える ～第3弾～

こんにちは！K8の凜太朗です。

BFCの世界の子どもたちの状況を伝えるブログ、第3弾です。

1回目はゆうかが「子どものインターネット接続」について。2回目はひろが「新型コロナウイルスによる休校の影響」について紹介しました。

こちらのチェックもお忘れなく～


少しネガティブな記事が続いたので、今週は明るい話題をお届けできればと思います！

今週お届けするテーマは「エジプトの保育の現状」です。

日本政府は「エジプト日本教育パートナーシップ」として、就学前の教育支援を行っております。

エジプトでは人口が急増しており、日本とは異なり子どもも急増しております。そこで発生している問題が幼稚園・保育園の不足です。

日本でも待機児童などの問題がありますが、エジプトでは小さい部屋に収容可能人数の子どもたちが入れられており、安全な保育には懸念があります。

また、教育方針としても詰め込み教育と言われる、数字や文字を暗記させるだけという現状です。これは指導資格の制度や公的な支援が不足していることが原因です。


出典:JICA

そこで、JICAは遊びを通じた学びを提案しています。遊びを通じた学びとは、食育や絵本読み聞かせなどです。

ここには保護者も付き添います。日本においては、就学前教育には保護者が付き添うのが一般的な考え方ですが、世界では一般的ではありません。

日本の教育が世界にも広がりを見せています。


絵本を子どもたちに渡すことは、保護者の教育に対する向き合い方にも変化をもたらすこともできるのかなと感じました。

そのためには絵本の内容はもちろんのこと、現地で感じたことを大切にし、それを表現しなければならないと思います。

今日はこの辺で。次週もお楽しみに！

最後まで読んでくださりありがとうございました。

ではでは～

K8　凜太朗

参考文献
神谷哲郎氏 "世界の子どもに学びと遊びを"日本経済新聞 2019年9月4日 https://www.nikkei.com/article/DGXMZO49353150T00C19A9KE8000